TÉCNICA VOCAL

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MODALIDAD: On line.

Todas las sesiones serán retransmitidas en streaming en vivo y todo el alumnado podrá intervenir desde cualquier parte del mundo.

GRUPOS Y HORARIOS: 

  • CLASE SEMANAL INDIVIDUAL ON LINE (1 h)
  • CLASE SEMANAL GRUPAL ON LINE (1 h, grupos de 2 personas)

* IMPORTANTE: Antes de formalizar la matrícula, contactar con nosotros a través del correo electrónico actinghelps@gmail.com, para entrevista personal con la profesora, con el objeto de asignar el grupo y horario más adecuado al nivel del alumno o alumna, así como confirmar la disponibilidad del horario.

PRECIOS: Escoge tu forma de pago

PAGO ANTICIPADO

Cuota total (3 meses) (grupo 2 personas, 1 h): 141 €

Cuota total (3 meses) (individual, 1h): 243 €

Cuota total (9 meses) (grupo 2 personas, 1 h): 415 €

Cuota total (9 meses) (individual, 1h): 711 €

Matrícula: 20€

PAGO APLAZADO

Cuota mensual (grupo 2 personas, 1 h): 49 €/mes

Cuota mensual (individual, 1 h): 84 €/mes

Matrícula: 20€

Para más información consultar en info@actinghelps.com 

INTRODUCCIÓN:

La Pedagogía del Canto no se trata de una disciplina estrictamente musical, sino además, funcional y fisiológica, en el sentido de que aprovecha todas las posibilidades físicas de nuestro cuerpo que directa o indirectamente se vinculan a la producción de la voz.

La práctica vocal contribuye en gran medida a crear hábitos de higiene física y mental, permitiendo un desarrollo personal sano, el aprecio del cuerpo y su bienestar, una mejor calidad de vida y unas relaciones interpersonales basadas en la autoestima de las personas.

El perfil del alumnado es de muy variado espectro en cuanto a edad, intereses, y necesidades vitales se refiere. Del mismo modo, cada alumno/a posee una voz única e irrepetible pues nace y muere con él/ella. La enseñanza del canto requiere, por tanto, la adaptación continua a nivel de desarrollo del instrumento, más una valoración de la madurez psíquica y emocional del aprendiz.

OJETIVOS:

1. Adquirir el conocimiento de los sistemas corporales que intervienen en la voz, el canto y su funcionamiento, e iniciar la compresión teórica y práctica del concepto ‘óptima alineación’.

2. Conocer la dicción y las reglas básicas de la fonética.

3. Desarrollar la capacidad técnico-respiratoria que posibilite asentar las bases delcontrol costo-abdominal y diafragmático en el uso apoyado de la columna de aire y la emisión libre de la voz.

4. Iniciar el proceso que desarrolla la correcta emisión vocal en relación a una afinación ajustada y favorecer el paso gradual de los cambios de registros.

5. Despertar un criterio que favorezca el enriquecimiento sonoro de la voz ejercitando progresivamente la tesitura y el ámbito concreto de la propia voz.

6. Adquirir la capacidad de consolidar hábitos de estudio adecuados y continuados.

7. Adquirir progresivamente la capacidad de utilizar técnicas básicas de relajación y concienciación corporal.

8. Conocer los fundamentos de una higiene vocal adecuada en la prevención de la salud vocal.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS METODOLÓGICOS:

La metodología empleada es fundamental ya que la manera de enseñar incide en el
rendimiento del proceso de enseñanza aprendizaje. Debe cumplir los siguientes
requisitos:

  • Interactiva: Inducir a la participación en la clase. Preguntas, ejemplos, dudas…
  • Motivadora: Fortalecer previamente los conocimientos adquiridos y premiar la participación y el interés.
  • Integradora: Incitar a la participación de todos según sus conocimientos y/o destrezas. No dejar fuera de la clase a nadie, incluso a los menos capacitados. Trabajo en grupo y en parejas.
  • Aprendizaje significativo: Velar por la buena realización del proceso de aprendizaje.
  • Aprendizaje por descubrimientos: Incitar a que los alumnos descubran los contenidos nuevos por ellos mismos, con la indicación de las vías a seguir.

Algunos de los recursos didácticos fundamentales que ayudan a incrementar el
proceso comunicativo entre el profesor y el alumno son:

  • Actitud positiva, tanto del docente al impartir la clase como de escucha, atención e interés del alumnado.
  • Claridad de exposición.
  • Trato adecuado, sin autoritarismo ni paternalismo por parte del profesorado.
  • Seguridad y confianza por ambas partes.
  • Contacto visual, especialmente en las actividades prácticas.

Características del curso

  • Conferencias 2
  • Cuestionarios 0
  • Nivel de habilidad Todos los niveles
  • Idioma Español
  • Estudiantes 30
  • Evaluaciones Si
  • Tutorías Si
  • Nociones de anatomía respiratoria y de la fonación 1

    • Conferencia1.1
      LECCIÓN 1 01 hour
  • Respiración: tipos y localización 1

    • Conferencia2.1
      LECCIÓN 1
  • Corrección de malos hábitos posturales 0

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  • Corrección de malos hábitos respiratorios 0

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  • Apoyo diafragmático: ¿qué es? ¿lo necesito? 0

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  • Proyección de la voz 0

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  • Articulación 0

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  • Prácticas 0

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NAJLA SHAMI: Vocalista y compositora de Santiago de Compostela, hija de dos culturas: palestina y gallega. Interesada por la música desde niña, forma parte de coros polifónicos y grupos de música tradicional gallega cuando crea sus primeros temas. A los 17 empieza a tocar la guitarra y sus composiciones se tornan más personales, su voz es influenciada por jazz, rock o world music. MARÍA COSTAS: Cantante profesional en diferentes formaciones: Club Naval, Bloody Mary, Orquesta de la TVG… Actualmente es autora y cantante en Antilia. Presentadora de televisión, en el audiovisual trabaja como actriz en series de la Tvg como Luci, Casa Manola, Serramoura, El sabor de las Margaritas II,… Coproducción La espía’, de la Tv portuguesa.

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